Dhënia e një telefoni ose tableti një fëmije për ta qetësuar mund të duket e padëmshme, dhënia e foshnjave dhe të vegjëlve më shumë akses në ekranet mund të pengojë zhvillimin e tyre.

Sipas një studimi të ri, 1-vjeçarët të cilët ishin të ekspozuar nga një deri në katër orë para ekranit çdo ditë, përjetuan vonesa zhvillimore në komunikim, zgjidhjen e problemeve, aftësitë e shkëlqyera motorike (lëvizjet duke përdorur muskujt e vegjël të duarve dhe kyçeve) dhe aftësitë sociale.

Foshnjat që kalonin katër orë ose më shumë në ditë në ekran, kishin pothuajse pesë herë më shumë gjasa të kishin aftësi të pazhvilluara komunikuese dhe gati dy herë më shumë të ngjarë të kishin aftësi të pazhvilluara motorike dhe aftësi sociale. Deri në moshën 4 vjeç, problemet me komunikimin dhe zgjidhjen e problemeve mbetën.

Studiuesit në Universitetin Tohoku në Japoni analizuan ekspozimin ndaj ekranit të gati 7100 fëmijëve duke përdorur të dhënat e anketës nga nënat e tyre. Vonesat e zhvillimit në komunikim, zgjidhjen e problemeve, aftësitë e shkëlqyera motorike, aftësitë motorike bruto (përdorimi i muskujve për lëvizje të mëdha) dhe aftësitë sociale u vlerësuan kur arritën në moshën 2 dhe 4 vjeç. Studimi u botua në Journal of the American Medical Association Pediatrics.

Vonesat u panë në të gjitha grupet e aftësive të lartpërmendura. Megjithëse studiuesit arritën në përfundimin se sasia e kohës që kalon një fëmijë në ekran është e rëndësishme për t'u monitoruar, ata gjithashtu arritën në përfundimin se cilësia e kohës para ekranit mund të ndikojë në zhvillimin. Për shembull, edhe pse koha e tepërt para ekranit shoqërohet me aftësi më të këqija gjuhësore, koha e kaluar para ekranit në programe arsimore shoqërohet me aftësi më të mira gjuhësore. Studimi sugjeron që prindërit të kufizojnë kohën e kaluar para ekranit të fëmijës në programe që nuk inkurajojnë zhvillimin.

"Fëmijët mësojnë se si të flasin nëse inkurajohen të flasin dhe shumë shpesh, nëse janë thjesht duke parë një ekran, ata nuk kanë mundësi të praktikojnë të folurin", tha për CNN dr. John Hutton.

"Ata mund të dëgjojnë shumë fjalë, por ata nuk po praktikojnë të thonë fjalë ose të kenë shumë atë ndërveprim para-prapa."

Koha e tepërt para ekranit tek fëmijët është lidhur me rritjen e rrezikut të presionit të lartë të gjakut, obezitetit, sheqerit të lartë në gjak, diabetit, goditjes në tru dhe sëmundjeve të zemrës, sipas një studimi të publikuar në fillim të këtij viti. Hulumtimet e mëparshme tregojnë se fëmijët që kalojnë disa orë të ditës në pajisje elektronike kanë më shumë gjasa të kenë probleme me gjumin, të kenë vështirësi në shkollë dhe të jenë më të ulur dhe mbipeshë .

Shumë kohë e shpenzuar duke parë televizor, duke përdorur tableta dhe telefona celularë dhe duke luajtur video lojëra mund të çojë në probleme me kujtesën dhe vëmendjen, si dhe aftësinë për të rregulluar emocionet. Ndërveprimi ballë për ballë me fëmijët ndërsa përdorin ekranet mund të kompensojë disa nga efektet negative të lidhura me përdorimin e tepërt të ekranit, megjithëse është e rëndësishme që foshnjat dhe të vegjlit të kenë shumë vëmendje pa ekran, në mënyrë që të zhvillojnë komunikimin, gjuhën. dhe aftësitë sociale.

"Fëmijët në moshën 1 vjeç kanë nevojë për ndërveprim ballë për ballë", tha dr. Jennifer Ashton.

"Ata kanë nevojë për këtë për zhvillimin e tyre shoqëror. Ata kanë nevojë për këtë për zhvillimin e tyre gjuhësor dhe ju nuk mund ta nënvlerësoni atë me një ekran. Mendoj se është vërtet e rëndësishme të mbani mend se kjo varet nga mosha dhe bazohet në përmbajtje, jo vetëm sasia. Fëmijët mund të mësojnë me ekrane. Është vetëm një çështje se çfarë është përmbajtja dhe sa do të marrin."

Akademia Amerikane e Pediatrisë dekurajon përdorimin e medias, me përjashtim të bisedave me video, mes fëmijëve nën 18 muajsh. Për ata midis 18 dhe 24 muajsh, ekranet që tregojnë programe arsimore mund të jenë të dobishme për zhvillimin.

Planifikimi i shumë kohës së lojës jashtë ekranit me fëmijët e vegjël, veçanërisht foshnjat, është i rëndësishëm në reduktimin e ndikimeve në zhvillim të ekraneve dhe në formimin e zakoneve të shëndetshme me pajisjet elektronike. Koha e pastrukturuar e lojës është e rëndësishme për ndërtimin e kreativitetit dhe zhvillimin e aftësive sociale, sipas Johns Hopkins All Children's Hospital.

Të rriturit gjithashtu mund të inkurajojnë sjellje të shëndetshme shikimi duke mos përdorur së tepërmi vetë ekranet dhe duke i fikur pajisjet për vaktet dhe daljet familjare. Kjo mund të dekurajojë shikimin pasiv dhe pa qëllim të ekranit, sipas Akademisë Amerikane të Psikologjisë së Fëmijëve dhe Adoleshentëve.

/Motilokal.com